成都教育部1+X中医体质评估与应用职业技能

一、课程亮点

没有一种药物可以包治百病，

所有健康问题都需辨证施治，

中医体质评估与应用——所有人都必须掌握的中医技能。

二、课程价值

（1）一个课程——《中医体质评估与应用》职业技能证书+特色技术培训课程。由中科院院士、国医大师王琦潜心几十多年研究的快捷、高效体质辨识理论为核心，职业技能证书教育部备案可查（1+X职业技能等级证书），全国通用。内容涵盖《中医诊断学》、《运动康复学》、《营养学》、《中药学》、《健康管理》等多知识，简单易学，便捷实用。

（2）多个特色技术——疼痛专项绝技、糖尿病、心脑血管、脾胃、妇科专项绝技等。

（3）N个创业、就业方案——个性化、一站式帮扶，灵活就业创业成功的系统解决方案。

三、教学服务品质保障

（1）服务有保障：省级办学资质，十多年办学经验，产、学、研一体化服务，提供就业、创业无忧解决方案。

（2）教学课程研发与执行：北京九龙堂（国际）医学院、四川省中医药科学院、中医药大学黄精产业研究所、成都大学医学护理学院、国家羌医药标准化实验基地、四川康华职业技能培训学校专家团队联合研发。

（3）证书权威：教育部官网可查，教育部学分银行可查，签约本科、高职、中职院校生可凭此抵扣学分。

（4）平台可靠：四川省中医药科学院提供医学技术支持和体质测评软件。

（5）技术支持：四川省中医药科学院羌医药研究分院、成都金牛康华德承堂中医诊所、羌医药传承工作室。

四、课程特色

1.真实案例演练，应用课程体系基本思路

首先，我校1+X中医体质评估与应用课程体系，基于1+X证书制度的内涵和逻辑，以开放、多维、整体、交互的视觉，打造具有构建视野、时代前沿的创新型应用课程体系。

其次，通过创设案例问题情境，对职业教育课程体系构建中存在的问题“对症下药”，立足自身实际，积极开展课程综合实践应用，将专业学习落实到真实情景中去，促进课程体系优化与学生发展、学校发展及社会发展良性互动，切实提高课程体系应用的多元化发展。

2.以课程模板化，构建课程体系总体框架

我校1+X中医体质评估与应用课程体系，以课程模板化组建方式，将技能人才培养目标分级分解，强调融合互通，构建多类型、多层次的人才培养体系，促进职业教育多功能多样化，简单易学易懂易复制。

3.强化特色发展，夯实课程体系核心内容

我校1+X中医体质评估与应用课程体系，始终贯穿“职业化”，课程核心内容围绕服务学员职业生涯发展、适应产业发展来进行融通性、特色化设计。

首先，建立完善的中医体质评估服务流程，通过培训能够使学员独立完成全周期的诊疗服务，顾客在施术者这里可以享受到全部所需的健康服务，无须再借助其他诊疗服务机构或环节。

其次，根据中医体质理论组织设置的临床路径——标准化的服务流程，帮助服务人员快速、有效地提供规范化的诊疗服务。服务人员根据服务对象的体质分类，对应到一个治疗、调理方案，能够保证诊疗服务的质量及规范性管理。等到经验丰富之后，在临床路径的基础上再增加特色疗法。

再次，组织学员完成技能操作部分课程的培训。“中医体质评估与应用”职业技能等级证书以社会需求、企业岗位（群体）需求和职业技能等级标准为依据，对参训人员职业技能进行综合评价，如实反映参训人员职业技术能力，证书设置为初级、中级、高级三个等级。

最后，通过学习中医体质学知识，利用《中医体质分类与判定》标准等评估技术对人群的中医体质状态进行评估，运用中医药、羌医药适宜技术（推拿、灸疗、砭术、刮痧、拔罐、耳穴、足穴、药浴熏蒸、食疗）等手段进行康复保健等。

4.坚持创新驱动发展，完善课程体系保障

以应用继续教育为宗旨，基于社会和市场对职业教育毕业生核心素养的要求，精准对接中医产业链、创新链，瞄准细分重点类别，突出就业创业能力、分析解决问题能力、职业发展能力、社会适应能力等素质培养，构建具有我校特色的适应新时代、新经济、新形势的新课程体系。

五、课程体系