石家庄社会艺考生文化课强化班

 1.按分数分班、分模块学习

高考前三个月艺术生的文化分数不是不能提高，而是需要找到适合自己的复习节奏。此时的有利条件是没有新课了，完全是复习*的知识；弊端是知识总量太大，学习艺术错过了一轮基础复习。

首先给自己定好位，拿一套难度值不大、注重基础的*质检试卷在规定时间内做完、按照标准评分，选择和自己分数段相同的班级学习。这样做的好处是同学的程度和自己一样，在学习的过程中步调一致、效率高、氛围好。

然后是确定自己的目标分数，把各科知识点进行模块化整理，并按照难易程度排序，结合每个模块在高考中对应的分数，把目标分数乘以120%之后所包含的模块（从易到难）锁定为系统性复习范围。

2.谨记艺术生“三阶段复习法”

一方面距离高考时间越来越少、另一方面大多数艺术生原本就很少总结文化课学习方法，所以艺考完把注意力转到文化上之后经常出现“用力过猛”、“不得其法”、“难以为继”的尴尬情况，更有甚者“静不下心”、“无从下手”。

首先要避免一个误区，不能“教条主义”、更不能“拿来主义”。艺术生不适合模仿普通文化课学生的复习节奏，把仅有的3个月硬生生的分成2段或者3段、独立进行一轮基础复习和二轮模拟刷题。这样的复习节奏太快了，蜻蜓点水是提不了几分的，而且一轮复习基础的时候，每个模块都对付不了高考题，这样被持续压迫着非常难受。有些同学或者家长更是心急，直接买来“衡中练习”等等复习资料，完全不顾这些资料是针对本一分数线以上的内容重点设计的，忽视了对艺术生本身最重要的基础整理和练习。

蛰优学校通过8届艺术生文化课培训，总结出了适合艺术生自己的“三阶段复习法”

       第一阶：2个半月以上的时间

       将一轮模块化基础知识复习和该模块的二轮高考模拟练题同步进行。每个模块当天讲练基础、同步讲练高考题。

       第二阶：高考前倒数第二周

       组织各科优秀教师押题。实质上是每科用一天的时间把基础知识点再串讲一遍，同时对当年高考方向进行重点预测。

       第三阶：高考前最后一周

       老师带领同学把3个月以来做过的30套模拟卷逐题再过一遍。

       正确的方法和适当的努力是艺术生大幅度提升分数的重要保障。

3.没有内耗的管理、亦师亦友的学习氛围

每个学校、每位同学都要共同面对一个问题：学校的管理制度。因为学习需要一个有秩序的良好氛围。

怎样才能拥有这样的秩序和氛围呢？这就是对每一个培训学校的理念、智慧的考验。有些学校就想到了效仿成功者的经验，哪里最成功呢？哪里最秩序？哪里学习氛围最好？答案很快就有了，“衡中”、“衡水模式”，于是很多培训学校的老师就都是来自衡水的老师了、然后很快跟上的是来自衡水的管理制度。逐渐的小卖部卖零食的阿姨都穿着军装开始学衡水方言了。

一夜之间“衡水模式”占领了很多培训学校，你不“衡水”就错了。

还好，小编的学校没有忘记独立思考、没有忘记从实践中寻找不断变化的教育教学规律、没有忘记本质的“因材施教”。

小编的学校没有教官，有的只是一个早晨叫你起床、中午一起跟你抱怨食堂没有螺蛳粉、晚上督促你准时睡觉的人；小编的学校没有每天拿个小本子挨个扣分的年级主任，有的只是每天从早到晚陪你学习的班主任小姐姐，她不用记，你的事情她都知道；小编的学校不是一言堂，每周日周测完的班会是大家玩着手机给各部门提意见的欢乐时光，那一刻的你忘记了自己是一条*狗，仿佛找到了做人的感觉；小编的学校不赞成早睡早起，晚睡晚起已经是这个时代艺术生普遍的特点，只有足够晚你们才睡的着，早起傻一天这样的事情在这里从来就没发生过；小编的学校还有很多很多和你在别处看到的学校不一样，欢迎你的加入，让我们一起向衡水模式“say no”，一起建立并维护一个属于我们自己的学习秩序和氛围，

4.家校互动、人文关怀

小编写了很多字了，关于这一点是最感触的，因为每个学生都来自不同的家庭。有的家长除了最初报名的时候跟老师联系过，其他时间都是不在线的，一周以后学生的情况就没有老师知道的多了；有的家长自己工作非常辛苦，为了能让孩子能进入到更好的阶层，精打细算每一分钱却从不在学费上计较丝毫，他们给予不了孩子更多的指导，把全部希望寄托给了老师，这些家长的眼神是最深刻的；也有些家长特别关心孩子的一点一滴，每天的情况都要知道，给老师提各种建议，希望老师按照他的想法在他够不到的地方继续影响孩子。

如何才能高效的家校配合，小编通过往年的经验，总结以下几点建议：

      1、学校以班级为单位，建立家长微信群。除去必要的通知外，班主任每周会在两个任意时间段，拍到班里每个学生的照片发到群里，拒绝每天摆拍。

      2、家长想深入了解学生情况，请单独与班主任联系，紧急事情打电话，非急请编辑好问题微信发给班主任，晚上十二点之前班主任一定给您详细反馈。

      3、对于现有分数和目标分数差距较大的学生家长、以及学生有一定个性特征需要额外关注的学生家长可以经班主任批准，家长参与到学生的教学计划制定中来，教学主管定期开家长会总结进步情况，调整下一阶段教学计划，家长监督学校和学生的落实情况。谢绝家长住校陪读。

      4、蛰优学校是一所通过关心和陪伴去影响学生，而不是依靠校规禁止学生犯错的学校。有些事情家长无能为力的请一定要告诉我们，孩子在这里得到的一定会更多。