西安创意乐高课

探索自我——大肌肉和小肌肉群的运动技能，手眼协调能力，自我认知能力

共同探索——社会规范和文化差异的意识，理解语言和非语言的提示，解决冲突的能力

探索想象——通过创造性游戏模仿世界的能力，语言和非语言的沟通

逻辑探索——基本的解决问题能力，理解原因和结果的关系

乐高教育部认为：幼儿在探究性游戏中能获得较佳学习效果

孩子是天生的学习者。在“玩”的过程中，孩子探索着、体会着属于他们的世界。这种自然的学习欲望包括了五方面的因素：

肢体技能的发现

自我认识

探索社会关系

创造性的表达

认识世界

“完整儿童”理念

“乐高探索平台”的每一系列都体现了乐高的“完整儿童”理念。所谓的“完整儿童”体现在以下几个方面：

身体方面：良好的运动技巧和手眼协作能力

情感方面：耐心和自我表现力

社会方面：参与和团队写作能力

思维方面：想象力、创造力以及计划、分析和解决问题的能力

认知方面：观察并了解周围事物，掌握逻辑概念

语言方面：创造性地表达自我、学会与人交流和沟通

3-6岁乐高教育宗旨

通过孩子在富有挑战性的搭建主题活动中动手操作，在解决问题的过程中，激发孩子们对周围世界的好奇心和探究欲望，激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系，同时促进孩子语言表达能力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间感知能力、思维逻辑能力的综合发展，让孩子学会动手、学会动脑、学会做人。