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北京教育心理学专题:探究心理学理论在知识习得

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课程简介

教育学教育心理学1学校教育知识习得University of Cambridge剑桥大学G5超级精英大学|QS排名全球|罗素大学集团成员·剑桥大学教育学系主任·担任SKOPE研究项目的副主任及研究主任·牛津大学硕博毕业·担任Nuffield 14-19教育培训主任之一·曾在利物浦高等教育学院、牛津大学和利兹大学执教5年,并参与众多小学和中学阶段的教师培训和教育工作

Program Introduction课贩僑介教育心理学|学校教育|知识习得|幼儿认知|抽象思维|素质教育本课题重点关注关于学习、知识和学校在社会中的作用的不同思维方式。将向你广泛介绍教育心理学的一些关键概念和理论,如记忆、模式理论、认知发展和学习。然后,我们将看到这些思想如何应用于童年和学校教育的一些关键成就:学习说话、学习阅读和学习抽象的科学知识。最后,我们将考虑大规模学校教育的社会影响,以及学校教育在未来如何借鉴课程中发展的心理学思想。

Instructor Team师资配置· Foreign Professor海外在职终身教授领衔,传授领域前沿知识与高水准研究方法· Domestic Professor“”大学在职教授/副教授领衔,增进专业理解力,补充知识版图· Teaching Assistant辅助课题答疑、知识巩固,科研心得与专业知识分享· Writing Instructor论文1V1辅导,传授论文写作技巧与方法,论文规划、写作、投稿、检索、发表全程指导· Student Coordinator科研项目全程跟进服务,为项目的平稳进行保驾护航

使用人群
初级
课程内容
教育心理学专题:探究心理学理论在知识习得中的影响及未来学校教育模式
课程亮点
专业指导

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