高考语文阅读题39个解答技巧

　　1、文章体裁 ：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

　　2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

　　3、散文种类： (1)叙事散文 (2)抒情散文

　　4、散文特点： 形散而神不散。

　　5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。

　　6、小说三要素： 人物、 环境、 情节(开端、发展、高潮、结局 )。

　　7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。

　　8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。

　　9、文 眼: 标题是;文眼;，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(;物;象征意义);有时还是;线索;。

　　10、材料组织特点：紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。

　　11、划分层次：

　　(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)

　　以写事为主的文章：

　　①.按事情发生发展的先后时间分析; ②.按事情发生发展的地点转换分析; ③.按事情发展的阶段分析。

　　以写人为主的文章：

　　①、按人物成长的阶段分析; ②、按人物所在的不同地点分析;

　　③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析; ④、按人物感情的变化分析。

　　以写景状物为主的文章：

　　①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;

　　②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

　　12、 记叙的线索及作用：

　　线索： (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)时间 (5)地点 (6)作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　答题套路：

　　如： 文章以;……;线索，中间串写了;……;、;……|;几件事，组成一种;冰糖葫芦;的;串;式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

　　13、为文章拟标题： 找文章的线索或中心。

　　(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (6)作者情感

　　14、 记叙的顺序及作用：

　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　(3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　(4) 平叙(略)

　　15、 语言特色： (形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)

　　答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如;……(摘录文章中的相关句子);，它;……(适当地选入下面词库摘抄的语言);。

　　例句：这篇文章语言优美生动，如;让人了却忧虑，悠游其中; 、 ;拍打着你心底沉淀的情绪;、;攫走你紧紧扯在手里的轻愁;等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。(《夏之绝句》)

　　注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

　　附：朴实自然的语言赏析词库：

　　(1)、朴实无华 (2)、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画

　　(3)、言简意赅，清真雅洁，朴素自然 (4)、语言简洁，气势纵横

　　(5)、文字洗练，意境深邃 (6)、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

　　(7)、文辞畅达，沉静雅洁 (8)、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……

　　生动优美的语言赏析词库：

　　(1)、文笔凝练，刻画传神

　　(2)、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出

　　(3)、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

　　(4)、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

　　(5)、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触

　　(6)、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

　　(7)、大笔泼墨，尽情挥洒 (8)、说理深刻，内容厚重

　　(9)、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 (10)、深婉隐约，耐人寻味

　　(11)、语言优美，富有诗意，撼人心扉 (12)行文起伏跌宕，含义深邃隽永……

　　16、 写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)

　　答题套路：这篇文章采用;XX;的手法，作者通过;……(文章相关内容);使文章写得;……;

　　例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

　　(1) 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　　(2) 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

　　(3) 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　(4) 象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

　　(5) 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

　　(6) 衬托(侧面烘托)手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是;正衬;，相反事物衬托是;反衬;;以次衬主。

　　(7) 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

　　(8) 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

　　(9) 前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　17、 修辞方法及作用：

　　答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如;……(某一段话);;运用了;XX;的修辞手法，使(能);……;(套修辞作用)

　　注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

　　附：常见的几种修辞手法的表达作用

　　(1) 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

　　(2) 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

　　(3) 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　(4) 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

　　(5) 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

　　(6) 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

　　(7) 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

　　(8) 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

　　(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

　　(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

　　(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

　　18、文段中关键词语、短句的分析。

　　在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

　　19、关键句子主要包括五个方面：

　　①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

　　20、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

　　(1)、句中用了关联词;虽然……但是……;，这组关联词表转折关系;用了关联词;不但……而且……;之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

　　(2)、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：;甚矣，汝之不惠;就是为了强调;汝之不惠;的程度是;甚矣;。

　　(3)、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

　　21、 句子在结构上的作用分析：

　　(1)、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

　　(2)、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;(3)、对上下文：承上启下(过渡)。

　　22、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

　　方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

　　答题套路： ;X X;一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

　　解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中;实在是标致极了;一句中的;标致;