七年级生物上册第二单元第*章检测试题(有答案)

第*章 第一节 练习使用显微镜

　　教师寄语：一切发明创造都源于细致的观察。

　　学法指导：亲自动手实践，操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。

　　学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。

　　2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。

　　3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。

　　重点难点：重点是显微镜的规范操作方法;而难点是掌握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有：显微镜的对光、调节、和观察步骤;使用显微镜观察细胞

　　学习过程：

　　一、课前 预习：

　　观察教材36页图Ⅱ-1普通光学显微镜，了解显微镜的构造。

　　二、导入新课：

　　1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么?

　　2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具?

　　三、合作探究：

　　学习任务(一)了解显微镜的结构和各部件的用法

　　1、对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称：

　　2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。

　　3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同?

　　⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。

　　⑶转动遮光器，发现了什么?

　　⑷转动反光镜，看看有什么不同?

　　学习任务(二) 练习使用显微镜(规范、独立操作，并能通过调节看到物像)

　　1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤：

　　⑴如何取放显微镜?

　　⑵如何对光?总结三转：

　　①转动 ，使 镜对准通光孔。

　　三转： ②转动 ， 选择一个较大光圈。

　　③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

　　⑶如何调节观察到物像?(动作记忆) 放?压?降?升?找

　　2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。

　　思考：“上”的物像是 ;标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题?

　　3、显微镜放大倍数的计算 。

　　学习任务(三)总结使用显微镜的实验技巧：

　　1、调节光线强弱的结构是遮光器和 (光线强时用 镜， 光圈)。

　　2、显微镜结构中最重要的是 ;带有螺纹的镜头是 。

　　3、显微镜使用的步骤： ; ; 。

　　4、对光的三转是： ; ; 。

　　5、怎样算是对好光了?

　　6、观察动作的先后顺序： . . . .

　　7、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。

　　四、拓展创新：

　　1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?

　　2、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗?

　　五、构建知识网络： 光学部分：

　　显微镜的构造 机械部分：

　　调节部分：

　　取放：

　　显微镜的使用 对光 ：

　　观察：

　　六、达标测试：

　　(一)选择题

　　1、使用显微镜对光的程序是( )

　　①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内

　　A、①→②→③→④ B、②→①→③→④

　　C、③→④→②→① D、③→②→①→④

　　2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )

　　A 目镜上 B 物镜上 C 载玻片上 D 反光镜上

　　3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的( )

　　A.2个 B.4个 C.16个 D.32个

　　4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是( )

　　A、没有调整粗准焦螺旋 B、射入光线发生改变

　　C、显微镜的物镜转换了 D、光圈的大小改变了

　　5、在载玻片上画一个“ ”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是( )

　　A. B. C. D.

　　6、如图所示，A、B为物镜，C 、D为目镜，E、F为物镜与标本间的距离。欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是( )

　　A.A C E B. A D F' C. B C E D. B D E

　　7、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台?( )

　　A. 5* 8* B . 10* 40*

　　C. 15* 10* D. 20* 45*

　　(二)非选择题

　　8、试根据图表，完成下列各题：

　　目镜物镜

　　A组5×10×

　　B组15×10×

　　C组8×40×

　　(1)视野中细胞数目最少的是 组;细胞体积最小的是 组。

　　(2)放大倍数最大的一组是 组，它的放大倍数是 倍。

　　9、结合显微镜使用，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。

　　(1)在右图上用正确的标注方法，标出镜臂、粗准焦螺旋、转换器、反光镜等四部分的结构。

　　(2)如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 _倍。

　　(3)需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视 。

　　(4)小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么吗? 。

　　(5)小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动? 。

　　七、学习感悟：

　　参考答案：

　　三、合作探究

　　(一)1、(2)①转换器，低倍物镜 ②遮光器 ③反光镜

　　2、 相反

　　3、显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积

　　(二)1、反光镜，平面镜 小 2、镜头 物镜 3、取镜和安放。对光，观察

　　4、转动转换器，转动遮光器，转动反光镜 5、通过目镜看到白亮的圆形视野

　　6、放，压，降，升 7、擦镜纸，偏到两旁，最低处

　　四、拓展创新

　　1、防止物镜和拨片碰撞，损坏物镜和拨片

　　2、用光学显微镜观察，必须使反射的光线穿过被观察的物体才行，因此光学显微镜下看不请写在不透明纸上的字。

　　五、达标检测：1、B 2、A 3、A 4、B 5、D 6、B 7、A

　　8、(1)C A (2)C 320

　　9、(2)400 (3)物镜 (4) (5)右下方

　　第二单元 第*章

　　第二节 观察植物细胞

　　教师寄语：科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。

　　学法指导：动手实践制作临时装片。

　　学习目标：

　　1、学会制作临时装片的基本方法

　　1、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图

　　2、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。

　　重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片;难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。

　　学习过程：

　　一、课前预习

　　阅读教材42-44页实验观察植物细胞，了解实验方法步骤

　　二、导入新课：

　　思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚?那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞?

　　三、合作探究：

　　学习任务一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。

　　观察的材料一定要 。常用的玻片标本有三种： 。

　　判断：用口腔上皮制成的属于 片;用血液可制成血 片;观察叶片内部结构应制作 片。

　　学习任务二：学习制作临时装片。

　　1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：

　　准备：用洁净的 把载波片和盖玻片擦拭干净。

　　放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴 (注意适量)

　　制作：用镊子从洋葱鳞片叶 侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它 。

　　用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察。(特别重要)

　　染色：把一滴 滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。

　　2、请你归纳制作装片的“动作”步骤： 、 、 、 、 、 。

　　3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题

　　(1)怎么取洋葱鳞片叶表皮?

　　(2)为什么盖盖玻片要这样小心做?

　　(3)为什么要给材料染上色?怎么做才能给材料染色?

　　3、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。

　　学习任务三： 观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。

　　1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。

　　2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

　　3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。

　　4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。

　　细胞壁

　　细胞膜 保护并能

　　叶绿体 的场所

　　细胞核 内含

　　液泡 内有 溶解多种物质

　　细胞质 溶解多种物质