儿童专业课程采用小组课和个人课相结合的形式，分别以solfege、键盘和声等基础音乐能力和钢琴或双排键的演奏技术提高为目标，进一步丰富并提高创造性地自由表现音乐的能力。根据在孩子们从幼儿期转变到儿童时期的心理和生理特点，引导他们更有效地向着明确的目标练习。

◆ 听写

随着音感的掌握，通过旋律、和声的听唱奏，二声部简单乐曲的听唱奏与记录，培养音乐的听取力。从儿童专业课程的第3年开始，在学生原先掌握的听力能力的基础上，鼓励他们听写。听写结合了听音力和从听唱奏发展而来的读谱、写谱能力，有助于学生更全面的理解音乐。

◆ 歌词唱

唱是对孩子来说是加入音乐的近的道路。歌词的描写越具体生动，孩子们更能把内心的感情用漂亮的声音表现出来。

◆ 合奏

合奏是通过让孩子们共同演奏各种风格以及类型的乐曲，培养合奏的表现力，同时提高对音色、编曲、等的理解。另外，通过各声部的角色以及音色的设定，掌握合奏曲的基础创作能力。

◆ 即兴演奏

创作是课程的很高目标和理念，儿童专业课程中老师会有意识的根据每个学员的特点，引导他们从配和声，编旋律，即兴演奏一直到创作，逐步将自己的乐感与体验变为动听的乐曲。即兴演奏要求学员把自己的想象放在音乐中，再融入到故事中去，以各种音乐要素为暗示，创作出属于自己的音乐场面。