杭州2-6蒙氏托班一对一观察班一节

教育特点

1、以儿童为中心：

尊重儿童的人格，尊重儿童的个性差异，尊重儿童的成长步调。

2、注重智慧和品格的双重培养：

老师通过有滋养的教室环境，不仅让儿童获得知识，更重要的是通过教具操作、环境熏陶，使儿童逐步建构完整的人格，让儿童最终成为自信、独立、乐观，喜欢学习，具有生活幸福感的综合性人。

3、把握孩子的敏感期进行教育:

给予适时、适性的引导，效果事半功倍。

4、教师是环境的准备者、教学的示范者、观察者、引导者、协助者。

5、丰富的教材和教具：

提供有准备的滋养环境，丰富的教具，引导孩子潜能开发，让儿童自己主动学习，自己建构完整的人格。

6、尊重儿童的成长步调：

不划分上下课时间，孩子在教室里自由选择自己喜欢的工作，使孩子能够专注地发展其内在的需要。

7、混龄教育：

较小的孩子向较大孩子学习，较大的孩子在帮助较小孩子中增强自己的知识和能力。