现代社会，城市的发展进程越来越快，荒野和草地减少，电子产品成为生活中不可取代的部分，城市儿童患上“自然缺失症”的几率增大。 

哈佛大学创新实验室的托尼?瓦格纳教授指出，自然中的玩耍才是对学习的真正激励。“对学习的真正激励，主要是来自内心的激动。这需要理解三个因素：玩耍、激情、信念。亲近自然是一种基于探索的学习，它可以导致年轻人产生激情并孜孜以求，并将激情转化为更为深层的信念。即通过亲近自然将好奇心、兴趣变成激情，并成为一种信念和目标。因此，有意义的亲近自然比学习*重要得多。” 

博尔博青少年研学部立足于让大自然教育成为孩子生活的一部分，从而提升孩子自身的空间感知能力，判断决策力、独立思考和自主学习等综合能力。减少中国青少年儿童的自然缺失症患者。 

亲子周末假期：露营、采摘、徒步、滑雪、骑马；野外定向寻宝、古墓丽影；天文观测、及机器人、无人机，工匠等。

假期：各种主题的冬、夏令营，滑雪滑草、军事训练、少年拓展、奥帆赛体验营，红军井冈山训练营，云南滇边探险训练营，贺兰山沙漠穿越训练营，野外生存森林训练主题营。 

城市生存挑战：一日生存挑战：历史文化、高校学府、古镇探险、沙盘模拟；两天一夜特训挑战：跨城互动、乡村变形、野外露营、自然山区探险；

公益课程：校园安全、社会安全、自然安全、家庭安全、避险自救等。