宁波家庭教育指导师

培训课程将以专业理论为主，着重强化学员的咨询服务能力和症状诊断能力，让心理咨询师真正走进社会，治愈更多心理疾病患者，有效带动社会心理预防保健服务体系的健康发展。

1、师资力量强大，聘请真正具有丰富实战经验的国 家注册心理咨询师专 家授课,不同于普通的学习班。

  2、理论与实践相结合，注重临床实用技能的传授。

  3、专 家亲临授课，上千案例详细讲解，生动有趣的心理诊断技能、咨询技能等倾囊相授。

4、培训方式灵活，可根据实际情况开展线下面授培训班；学员也可根据时间选择线上录播视频培训课的学习。

二、培训主要内容

课程立足于教育学及儿童发展心理学，详细讲述了各阶段儿童的身心特征和特质，让您更了解孩子，更懂孩子，以便更好的跟儿童进行交流，对儿童进行教育和引导，让他们自我发现，自我成长。专业详实的理论知识，也能让您在与家长的沟通中，更容易获得信任和理解。并且，我们还特别增添了诸如不良行为、网瘾、早恋、儿童性格等常见问题的干预指导，让您在实践的过程中处事不慌，心中有数。如此，认真学习过后，您便会成长为一名专业的家庭教育指导师，帮助普天下的孩子茁壮成长。

一、基课程导论：家庭教育与指导师工作介绍

1.中国-家庭教育现状及展望、

2.如何成为一名家庭教育指导师

二、发展理论：各阶段儿童发展特点与成长任务

3.*-6岁儿童认知发展特点

4.*-6岁儿童心理发展的主要任务

5. 婴幼儿早期亲子关系对心理发育的重要性

6. 俄狄浦斯期亲子关系的重要性

7. 儿童游戏力的培养

8. 儿童学习发展与家庭教育

9. 儿童早期人际关系的建立

10. 6-12岁儿童认知发展特点

11. 6-12岁儿童认知发展主要任务

12. 多元智能理论与儿童能力培养

13. 学习类型及应对策略

14. 小学生人际交往的意义和特点

15. 12-18岁儿童认知发展特点

16. 12-18岁青春期心理发展的主要任务

17. 青春期生理、心理发育特点

18. 青春期的同性、异性交往

19. 培养孩子的成长型思维

三、环境理论：家庭文化、系统、结构与教育困境

20. 家庭生命周期

21. 家庭系统理论

22. 家庭结构与文化对教育的影响

23. 父母的教育影响力与自我成长

四、教育测量：家庭教育的测量与评估

24. 家庭评估与信息收集

25. 评估家庭教养方式与父母胜任感

26. 评估家庭环境指数

27. 家庭成员的沟通形态

28. 家庭成员的心理状态与沟通模式

29. 儿童青少年心理发育障碍及严重心理疾病的识别

五、教育影响：与家庭工作的原则与沟通技巧

30. 如何与家庭建立关系

31. 家庭冲突的处理原则和方法

32. 与家庭工作的沟通技巧

六、家庭干预：家庭教育问题的指导与干预

33. 家庭幼儿习惯的培养

34. 孩子内向、胆小、不自信怎么办？

35. 儿童专注力的培养

36. 儿童自控力的培养

37. 孩子厌学怎么办？

38. 情绪问题的应对及沟通方法

39. 青春期叛逆的应对

40. 不良行为的应对与处理

41. 考试焦虑的应对

42. 早恋的应对与处理

43. 网络成瘾的家庭应对及处理

44. 校园霸凌的家庭应对及处理

45. 青少年犯罪的应对及处理

46. 亲子关系的问题及应对

47. 父母的“控制”和青春期孩子的“反抗”