石家庄少儿VR/AR智能搭建
课程班型小班
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露露老师 @石家庄凤凰机器人
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课程简介
积木课程是幼儿阶段常见的启蒙课程,对于幼儿早期的具象思维、手脑协调能力、创新思维等能力的培养,有着不可或缺的作用。
在凤凰机器人3.0课程中,教研团队对幼儿阶段的智能搭建课程再度做出升级,并由此展现出自身的四大特色,成为幼儿阶段科技创新课程中的亮点。
主题情境
在最新的幼儿智能搭建课程中,课堂引入的环节变得非常重要。以往,幼儿阶段的老师只是凭借自己的个人魅力,通过简单的互动引导小朋友进入课堂氛围,然后引出课程搭建主题并开始搭建。
这种传统的课堂引入环节对孩子来说不够生动,也难以留下深刻的印象,同时对教师的个人能力要求也较高。智能搭建课程的引入环节则不然,它注重主题情境的建立,以绘本阅读和企鹅故事机器人两种全新的呈现方式,使课堂的引入变得焕然一新。
绘本阅读
智能搭建课程包含18本原创绘本,将机械、航天、城市建设、日常生活等领域的常识,通过有趣的故事呈现出来。孩子将跟随主人公布克进行各种奇妙情境的冒险。故事内容经过精心的设计,生动有趣,具有科学的脉络和清晰的思路。
幼儿阶段的孩子都是喜欢阅读绘本,喜欢听故事的。智能搭建课程将课堂搭建主题通过绘本故事展现出来,更能够激发孩子们对课程的兴趣并乐于进行实践。
同时,孩子阅读绘本、了解绘本故事内容,以及老师与孩子交流绘本故事内容,进行互动的过程,能够很好地培养幼儿的表达能力,并调动孩子在课堂上的积极性。
企鹅机器人
智能搭建课程的引入阶段还包括企鹅机器人(小企)表演绘本故事的环节。通过小企生动的语音、丰富的肢体语言与可爱的表情,可以很好地吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,并让学生带着问题听故事,引导学生结合实际生活进行思考。
同时,小企大大降低了老师们的教学负担,提升了老师们的备课效率,帮助老师腾出更多的精力关注孩子的课堂表现,完善课堂的细节,以及带给孩子更好的课堂体验。
通过企鹅机器人惟妙惟肖地表演绘本故事,再通过绘本故事引出丰富的搭建主题,凤凰机器人建立了以主题故事为轴线,主题情境为载体的课堂引入方式,大大的丰富了课堂的呈现方式,创造出丰富的课堂体验。
这种情境式的课堂引入方式,将孩子作为课程的主角,引导孩子在教学情境中参与互动、积极思考,使孩子在多元环境中开拓思维,从而建构出自身的知识能力。
AR游戏互动
AR软件是智能搭建课程的四大特色之一,它通过AR游戏互动,以3D情境的方式诠释课程主题和基本知识,让学生在与虚拟情境的互动中更加深刻的理解课程主题。
AR游戏互动能够激发孩子上课的乐趣,带给孩子全新的科技体验。多样化的互动内容能够引发他们对生活常识及知识的思考,启发孩子的想象,开拓眼界,从而更好地认识世界。
同时,AR软件可以安装在平板与手机上,家长也可以在家与孩子共同学习绘本故事,增强亲子互动的科学趣味,建立家庭中良好的科教氛围。
创意搭建
在引出搭建主题后,就是孩子们的创意搭建环节了。在主题搭建中,课程设置了多种课程延伸方式,例如创意搭建、 竞赛和知识延伸。
老师们注重孩子创新能力的培养,对孩子们搭建出来的模型,进行点评,同时请孩子讲述作品思路,并引导孩子进行外观、结构上的创新,激发更多的创意。
竞赛
课堂上的小型竞赛,能够激发孩子的积极性,让孩子在完成作品的过程中获得成就感,增强他们的自信心。对孩子上课的表现建立奖励与评价系统,例如对最先完成搭建的孩子予以奖励,能够在课堂中激励孩子,提升孩子的参与感。
知识延伸
智能搭建课程注重知识的延伸,课程主题大多与生活息息相关,因而能够引导孩子了解生活常识,确立良好的认知习惯,在幼儿阶段,带给孩子知识上的升级与眼界的开拓。
综合能力培养
通过丰富的课堂引入、多样化的课堂形式,智能搭建课程最终带给孩子的,是综合能力的培养。它既包括了生活常识和基础知识的普及,也包括了语言表达能力,逻辑思维和创造力的培养,使孩子在幼儿阶段,获得多元智能的协调发展。
凤凰机器人幼儿智能搭建课程的升级,是对多元智能理论的有效实践。通过多元化的课堂呈现、多层次的知识结构、多样化的教学手法,赋予孩子多元智能的均衡发展。
智能搭建课程通过共建共享,亲子互动,帮助家长在课程中发现孩子的优势智能和天赋,并根据孩子的优势智能进行更有效的培养,以探索孩子未来的生涯发展方向。智能搭建课程是一门面向未来的,智能化的幼儿科技创新课程。
- 使用人群
- 3---6
- 课程亮点
- VR/AR智能搭建、绘本教学玩中学、综合运用各种搭建技能,进行主题建构
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