感统李论 感统训练工作室-简介

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简介

从业12年,男老师的用心和坚持,专业用时间说话

我们的优势:


1.系统性上课流程:

入园后儿童将根据“评估—训练大纲制定—上课—再评估—训练大纲修订—上课”的模式进行上课,使得前后课程衔接更加充分,更能有效解决问题


2.评估化分班机制:

较同行业以年龄为主区分,我们都分班形式采用以实际评估结果为依据,根据儿童现阶段所遇问题主次进行分班,在分班过程中对年龄进行参考,使得各班级的训练针对性更强,儿童能力提高更快


3.超黄金比例设定

公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作,课程采用1:1和2:6两种课堂模式,将老师与学生比例控制在超黄金比例。


4.定期发放家庭指导

结合孩子具体情况,制定家庭辅助训练项目,让家庭与中心相结合,更好的帮助孩子提升能力


5.定期开设家长课堂

定期开设家长课堂,学习感觉统合课程。让孩子在家庭训练中也能接受相对专业的家庭感统训练指导。


课程体系:

强化课+提升课

强化课:1:1针对指导

提升课:2:6分组指导

分班标准:以儿童评估实际能力为基础并参考孩子实际生理年龄,课程丰富性和连贯性强

上课形式:由老师带领以游戏情景带入的模式进行上课,使得儿童更喜欢和接受。

课程要求:在欢乐中,提高孩子的能力,在游戏中,改善孩子的问题。


我们能解决什么样的问题

爱哭、胆小、孤僻、粘人、不自信、害怕人多的地方

爱动、坐不住,注意力不集中

不爱上学,不会交朋友,方向感差,容易迷路走失

上课不专心、爱做小动作

情绪不稳、脾气暴躁、不喜欢他人触摸

挑三拣四,写字颠倒,常抄错题

爱吃手,咬指甲,咬嘴唇,甚至咬人

语言发育迟缓,表达困难

挑食、偏食、厌食

视而不见,听而不闻,丢三落四


为什么选择我们

公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作,课程采用1:1和2:6两种课堂模式,将老师与学生比例控制在超黄金比例。以故事带入,情景引导等多种样式引导孩子完成课程预定目标,使得孩子也更喜欢感统课堂,真正实现寓教于乐和因材施教的教育理念。


专业性体现:


1.系统性上课流程:

入园后儿童将根据“评估—训练大纲制定—上课—再评估—训练大纲修订—上课”的模式进行上课,使得前后课程衔接更加充分,更能有效解决问题


2.评估化分班机制:

较同行业以年龄为主区分,我们都分班形式采用以实际评估结果为依据,根据儿童现阶段所遇问题主次进行分班,在分班过程中对年龄进行参考,使得各班级的训练针对性更强,儿童能力提高更快


3.超黄金比例设定

公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作,课程采用1:1和2:6两种课堂模式,将老师与学生比例控制在超黄金比例


4.定期发放家庭指导

结合孩子具体情况,制定家庭辅助训练项目,让家庭与中心相结合,更好的帮助孩子提升能力


5.定期开设家长课堂

定期开设家长课堂,学习感觉统合课程。让孩子在家庭训练中也能接受相对专业的家庭感统训练指导。


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